ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻣﺷﺭﻑ ﺍﻟﺗﺭﺑﻭﻱ ﻓﻲ ﺗﻧﻣﻳﺔ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﻗﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﺗﻐﻳﻳﺭ ﻟﺩﻯ ﻣﻌﻠﻣﻲ ﺍﻟﻣﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺛﺎﻧﻭﻳﺔ ﺍﻟﺣﻛﻭﻣﻳﺔ ﻓﻲ ﺿﻭﺍﺣﻲ ﺍﻟﻘﺩﺱ ﻣﻥ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻅﺭ ﺍﻟﻣﺷﺭﻓﻳﻥ ﻭﺍﻟﻣﺩﻳﺭﻳﻥ ﻭﺍﻟﻣﻌﻠﻣﻳﻥ: ﺃﻧﻣﻭﺫﺝ ﻣﻘﺗﺭﺡ رسالة دكتوراة

Abstract

ﻫﺩﻓﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻛﺷﻑ ﻋﻥ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻣﺷﺭﻑ ﺍﻟﺗﺭﺑﻭﻱ ﻓﻲ ﺗﻧﻣﻳﺔ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﻗﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﺗﻐﻳﻳﺭ ﻟﺩﻯ ﻣﻌﻠﻣﻲ ﺍﻟﻣﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺛﺎﻧﻭﻳﺔ ﺍﻟﺣﻛﻭﻣﻳﺔ ﻓﻲ ﺿﻭﺍﺣﻲ ﺍﻟﻘﺩﺱ ﻣﻥ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻅﺭ ﺍﻟﻣﺷﺭﻓﻳﻥ ﺍﻟﻣﺩﻳﺭﻳﻥ ﻭﺍﻟﻣﻌﻠﻣﻳﻥ، ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺑﻧﺎء ﺃﻧﻣﻭﺫﺝ ﻣﻘﺗﺭﺡ ﻟﺩﻭﺭ ﺍﻟﻣﺷﺭﻑ ﺍﻟﺗﺭﺑﻭﻱ ﻓﻲ ﺗﻧﻣﻳﺔ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﻗﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﺗﻐﻳﻳﺭ ﻟﺩﻯ

ﺍﻟﻣﻌﻠﻣﻳﻥ.

ﻭﺍﺗﺑﻌﺕ ﺍﻟﺑﺎﺣﺛﺔ ﺍﻟﻣﻧﻬﺞ ﺍﻟﻭﺻﻔﻲ ﺍﻟﺗﻁﻭﻳﺭﻱ (ﺍﻟﻛﻣﻲ ﻭﺍﻟﻧﻭﻋﻲ)؛ ﺑﺎﻋﺗﺑﺎﺭﻩ ﻣﻧﻬﺟﺎً ﻣﻼﺋﻣﺎً ﻟﻁﺑﻳﻌﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ ﻭﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ. ﺣﻳﺙ ﻁﻭﺭﺕ ﺍﺳﺗﺑﺎﻧﺔ ﻟﺗﻘﻳﻳﻡ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻣﺷﺭﻑ ﺍﻟﺗﺭﺑﻭﻱ ﻓﻲ ﺗﻧﻣﻳﺔ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﻗﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﺗﻐﻳﻳﺭ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻣﻌﻠﻣﻳﻥ؛ ﺗﻛﻭﻧﺕ ﺑﺻﻭﺭﺗﻬﺎ ﺍﻟﻧﻬﺎﺋﻳﺔ ﻣﻥ (50) ﻋﺑﺎﺭﺓ ﻣﻭﺯﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻣﺟﺎﻻﺕ: ﺑﻧﺎء ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺗﻐﻳﻳﺭ، ﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ ﺍﻻﺳﺗﺭﺍﺗﻳﺟﻲ، ﻭﺍﻟﺗﺷﺟﻳﻊ ﻭﺗﺣﻔﻳﺯ ﺍﻹﺑﺩﺍﻉ، ﻭﺑﻧﺎء ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻳﺔ، ﻭﺣﻝ ﺍﻟﻣﺷﻛﻼﺕ ﻭﺻﻧﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ، ﻭﺍﻟﺗﻘﻭﻳﻡ ﻭﺍﻟﺗﺣﺳﻳﻥ ﺍﻟﻣﺳﺗﻣﺭ. ﻭﺍﺧﺗﻳﺭﺕ ﺍﻟﻌﻳﻧﺔ ﺑﺎﻟﻁﺭﻳﻘﺔ ﺍﻟﻁﺑﻘﻳﺔ ﺍﻟﻌﺷﻭﺍﺋﻳﺔ؛ ﺑﺣﻳﺙ ﺗﺄﻟﻔﺕ ﻣﻥ ( 248 ) ﻓﺭﺩﺍً ﻣﻥ ﻣﺟﺗﻣﻊ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ. ﻛﻣﺎ ﺍﻋﺗﻣﺩﺕ ﺍﻟﺑﺎﺣﺛﺔ ﺃﺳﻠﻭﺏ ﺍﻟﻣﻘﺎﺑﻼﺕ ﺍﻟﺷﺧﺻﻳﺔ، ﻭﺍﻟﻣﺟﻣﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺑﺅﺭﻳﺔ؛ ﻟﻠﻛﺷﻑ ﻋﻥ ﺁﺭﺍء ﺍﻟﻣﺑﺣﻭﺛﻳﻥ ﺣﻭﻝ ﻣﺎ ﻳﺟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻣﺷﺭﻑ ﺍﻟﺗﺭﺑﻭﻱ ﺃﻥ ﻳﻘﻭﻡ ﺑﻪ ﻓﻲ ﺗﻧﻣﻳﺔ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻣﻌﻠﻣﻳﻥ ﻓﻲ ﻗﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﺗﻐﻳﻳﺭ، ﺣﻳﺙ ﺑﻠﻐﺕ ﺍﻟﻌﻳﻧﺔ ( 35 )

ﻓﺭﺩﺃ .

ﻭﺃﻅﻬﺭﺕ ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ ﺃﻥ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻣﺷﺭﻑ ﺍﻟﺗﺭﺑﻭﻱ ﻓﻲ ﺗﻧﻣﻳﺔ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﻗﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﺗﻐﻳﻳﺭ ﻟﺩﻯ ﻣﻌﻠﻣﻲ ﺍﻟﻣﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺛﺎﻧﻭﻳﺔ ﺍﻟﺣﻛﻭﻣﻳﺔ ﻓﻲ ﺿﻭﺍﺣﻲ ﺍﻟﻘﺩﺱ ﻣﻥ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻅﺭ ﺍﻟﻣﺷﺭﻓﻳﻥ ﻭﺍﻟﻣﺩﻳﺭﻳﻥ ﻭﺍﻟﻣﻌﻠﻣﻳﻥ، ﺟﺎء ﺑﺩﺭﺟﺔ ﻋﺎﻟﻳﺔ. ﻭﻗﺩ ﺟﺎءﺕ ﺍﻟﻣﺟﺎﻻﺕ: ﺑﻧﺎء ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺗﻐﻳﻳﺭ، ﻭﺑﻧﺎء ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻳﺔ، ﻭﺍﻟﺗﺷﺟﻳﻊ ﻭﺗﺣﻔﻳﺯ ﺍﻹﺑﺩﺍﻉ، ﻭﺣﻝ ﺍﻟﻣﺷﻛﻼﺕ ﻭﺻﻧﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺑﺩﺭﺟﺔ ﻋﺎﻟﻳﺔ، ﺑﻳﻧﻣﺎ ﺟﺎء ﺍﻟﻣﺟﺎﻻﻥ: ﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ ﺍﻻﺳﺗﺭﺍﺗﻳﺟﻲ، ﻭﺍﻟﺗﻘﻭﻳﻡ ﻭﺍﻟﺗﺣﺳﻳﻥ ﺍﻟﻣﺳﺗﻣﺭ، ﺑﺩﺭﺟﺔ ﻣﺗﻭﺳﻁﺔ. ﻛﻣﺎ ﺃﺷﺎﺭﺕ ﺍﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﺇﻟﻰ ﻋﺩﻡ ﻭﺟﻭﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺣﺻﺎﺋﻳﺔ ﻋﻧﺩ ﻣﺳﺗﻭﻯ ﺍﻟﺩﻻﻟﺔ α ) ≥ ( 0.05 ﺑﻳﻥ ﻣﺗﻭﺳﻁﺎﺕ ﺍﺳﺗﺟﺎﺑﺎﺕ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻋﻳﻧﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ ﺗُﻌﺯﻯ ﻟﻧﻭﻉ ﺍﻟﻣﺩﺭﺳﺔ، ﻭﺍﻟﻣﺅﻫﻝ ﺍﻟﻌﻠﻣﻲ، ﻭﺍﻟﺟﻧﺱ، ﻭﺍﻟﺗﺧﺻﺹ، ﻭﺍﻟﺧﺑﺭﺓ ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺔ، ﻭﻛﺫﻟﻙ ﻟﻠﻣﺟﺎﻻﺕ. ﻭﺇﻟﻰ ﻭﺟﻭﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺣﺻﺎﺋﻳﺔ ﺗﻌﺯﻯ ﻟﻠﻣﺳﻣﻰ ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﻲ، ﻭﻟﺻﺎﻟﺢ ﻣﺷﺭﻑ، ﻭﻛﺫﻟﻙ ﻟﻠﻣﺟﺎﻻﺕ، ﻣﺎ ﻋﺩﺍ ﻣﺟﺎﻻﺕ ﺑﻧﺎء ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺗﻐﻳﻳﺭ، ﻭﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ ﺍﻻﺳﺗﺭﺍﺗﻳﺟﻲ، ﻭﺣﻝ ﺍﻟﻣﺷﻛﻼﺕ

ﻭﺻﻧﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ.

ﻭﻓﻲ ﺿﻭء ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﺃﻭﺻﺕ ﺍﻟﺑﺎﺣﺛﺔ ﺑﺿﺭﻭﺭﺓ ﺗﻌﺯﻳﺯ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻣﻌﻠﻣﻳﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ، ﻭﺍﻟﺗﻘﻭﻳﻡ ﻭﺍﻟﺗﺣﺳﻳﻥ ﺍﻟﺩﺍﺋﻡ، ﻛﻣﺎ ﺃﻭﺻﺕ ﺍﻟﺑﺎﺣﺛﺔ ﺑﺿﺭﻭﺭﺓ ﺗﻁﺑﻳﻖ ﺍﻷﻧﻣﻭﺫﺝ ﺍﻟﻣﻘﺗﺭﺡ ﻟﺗﻔﻌﻳﻝ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻣﺷﺭﻑ

ﻩ

ﺍﻟﺗﺭﺑﻭﻱ ﻓﻲ ﺗﻧﻣﻳﺔ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﻗﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﺗﻐﻳﻳﺭ ﻟﺩﻯ ﻣﻌﻠﻣﻲ ﻣﺩﺍﺭﺱ ﺿﻭﺍﺣﻲ ﺍﻟﻘﺩﺱ ﺍﻟﺛﺎﻧﻭﻳﺔ ﺍﻟﺣﻛﻭﻣﻳﺔ، ﻓﻲ ﺗﺭﺳﻳﺦ ﺍﻟﺛﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺩﺍﻋﻣﺔ ﻟﻠﺗﻐﻳﻳﺭ.

ﺩﻭﺭ، ﺍﻹﺷﺭﺍﻑ ﺍﻟﺗﺭﺑﻭﻱ، ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ، ﻗﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﺗﻐﻳﻳﺭ، ﺍﻟﻣﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺛﺎﻧﻭﻳﺔ ﺍﻟﺣﻛﻭﻣﻳﺔ، ﺿﻭﺍﺣﻲ ﺍﻟﻘﺩﺱ، ﺃﻧﻣﻭﺫﺝ ﻣﻘﺗﺭﺡ .