الأنماط القيادية وعلاقتها بدينامية الجماعة في الجامعات الفلسطينية: نموذج مقترح رسالة دكتوراة

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تعرّ ف واقع الأنماط القيادية وعلاقته بدينامية الجماعة في الجامعات الفلسطينية، كما هدفت إلى صياغة نموذج مقترح من شأنه تحسين الممارسات القيادية وبيئة العمل الجماعية في الجامعات الفلسطينية؛ بما يتماشى ومصلحة الجامعات الفلسطينية وتحقيق أهدافها المرجوة. اعتمد الباحث المنهج الوصفي الارتباطي لملاءمته طبيعة الدراسة؛ التي تكوّ ن مجتمعها من أعضاء الهيئة الأكاديمية والقيادات الجامعية )الأكاديميين الذين يشغلون مناصب إدارية( في الجامعات الفلسطينية في المحافظات الشمالية وعددها ) 11 ( جامعة، فيما تكونت عينة الدراسة من ثلاث جامعات فلسطينية؛ تم اختيارها عشوائيا مع مراعاة المنطقة الجغرافية ونوع الجامعة )الجامعة العربية الأمريكية، جامعة فلسطين التقنية خضوري، جامعة بوليتكنك الخليل(. واعتمد الباحث على أداتين لجمع المعلومات الأولية للدراسة: أداة الاستبانة التي تم بناؤها والتحقق من صدقها وثباتها بالطرق التربوية والإحصائية المناسبة، وقد وجهت لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية، وعددهم ) 751 ( عضواً، وأداة المقابلة حيث وجهت للقيادات في هذه الجامعات وهم الأكاديميون الذين يشغلون مناصب إدارية، إذ أجرى الباحث مقابلات مع ) 21 ) من القيادات الجامعية في الجامعات عينة الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن النمط القيادي السائد والأكثر شيوعا في الجامعات الفلسطينية هو نمط القيادة الديموقراطي، بمتوسط حسابي ) 3.63 (، وبدرجة متوسطة وفق مقياس ليكرت الخماسي، كما أظهرت واقعا بدرجة متوسطة لدينامية الجماعة في الجامعات الفلسطينية؛ بمتوسط حسابي قدره ) 3.56 (. علاوة على ذلك، أشارت النتائج الكمية للدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية طردية متوسطة ودالة إحصائيا بين النمط الديموقراطي وأبعاد دينامية الجماعة في الجامعات الفلسطينية، وبمعامل ارتباط قدره ) 0.478 (، مشيرة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع الأنماط القيادة ودينامية الجماعة في الجامعات الفلسطينية تعزى لمتغير الجامعة، في حين لم تظهر فروق تعزى للمتغيرات الأخرى. أما بخصوص النتائج النوعية للدراسة النوعية، فقد أشارت إجابات المبحوثين عن أسئلة المقابلة إلى أن النمط القيادي السائد في الجامعات الفلسطينية هو نمط القيادة الديموقراطي، وأن لهذا النمط دورا في تفعيل دينامية الجماعة، وأن تقدير القيادات الجامعية لواقع دينامية الجماعة جاء بتقدير أعلى من جيد جداً. و وفي ضوء النتائج الكمية والنوعية؛ قام الباحث بصياغة الأفكار الرئيسة لبناء نموذج مقترح لعلاقة الأنماط القيادية بدينامية الجماعة في الجامعات الفلسطينية، إضافة الى مجموعة توصيات، منها: أهمية تغيير اتجاهات المسؤولين في الجامعات الفلسطينية نحو نمط القيادة الديموقراطي، وضرورة توفير ما يلزم من متطلبات لرفع مستوى الأداء المرتبط به، وضرورة الاهتمام بتطوير دينامية الجماعة في الجامعات الفلسطينية لتحسين أداء الموظفين في الممارسة المهنية في مواقع عملهم.