النمذجة البنائية للحوكمة الإدارية والاستقامة التنظيمية والمواطنة التنظيمية لدى المديرين العامين لمديريات التربية والتعليم في المحافظات الشمالية من فلسطين وبناء تصور تطويري مقترح رسالة دكتوراة

Abstract

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى واقع الحوكمة الإدارية والاستقامة التنظيمية والمواطنة التنظيمية لدى المديرين العامين لمديريات التربية والتعليم في المحافظات الشمالية من فلسطين ، ودراسة الفروق بين متغيرات المسمى الوظيفي، والخبرة التربوية، والمؤهل العلمي وبين الحوكمة الإدارية والاستقامة التنظيمية والمواطنة التنظيمية لدى المديرين العامين لمديريات التربية والتعليم في المحافظات الشمالية من فلسطين . ا تبع الباحث المنهج الوصفي والارتباطي من خلال تصميم أداة للحوكمة الإدارية والاستقامة التنظيمية والمواطنة التنظيمية بعد إيجاد الصدق والثبات لها . وتم استخدام المنهج النوعي من خلال تحليل موضوعي لبيانات المقابلات للإداريين من الوكلاء المساعدين والمديرين العامين ومديري الدوائر ورؤساء الأقسام ومديري التربية والتعليم والمشرفين التربويين في المديريات ووزارة التربية والتعليم كخبراء، كونهم يشرفون على عمل الموظفين، من خلال مقابلات شبه مفتوحة، وتحليل البيانات باستخدام النظرية المجذرة في التحليل النوعي؛ للوصول إلى وقد تكون مجتمع الدراسة من مديري الدوائر في مديريات التربية والتعليم، ورؤساء الأقسام والمشرفين التربويين، وبلغ عددهم تقريبا ) 905 ( شخصا، وذلك بواقع ) 54 ( مدير دائرة، و) 285 ) رئيس قسم، و) 566 ( مشرفا تربويا في المحافظات الشمالية من فلسطين، وتم اختيار عينة ممثلة لمجتمع الدراسة بالطريقة الطبقية –العشوائية ، والبالغ عددها ) 330 ( فردا، ومثلت ما نسبته ) 37 )% من مجتمع الدراسة. بينت النتائج أن التدرجة الكلية لواقع الحوكمتة الإدارية والاستقامة التنظيمية والمواطنة التنظيمية لدى المديرين العامين لمديريات التربية والتعليم كانت كبيرة. كمتا تبين وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الحوكمة الإدارية والاستقامة التنظيمية والمواطنة التنظيمية لدى المديرين العامين لمديريات التربية والتعليم.، وكانت أفضل وساطة كلية في المواطنة التنظيمية كعامل تابع للحوكمة الإدارية والاستقامة التنظيمية. كما قام الباحث بوضع تصور تطويري مقترح قائم على المواطنة التنظيمية كمتغير تابع للحوكمة الإدارية والاستقامة التنظيمية، من خلال مجموعة من المقومات، والأسس، والإجراءات، والمحددات. بناء على نتائج الدراسة أوصى الباحث بمجموعة من التوصيا ت، من أهمها: إمكانية استفادة وزارة التربية والتعليم ومديريات التربية والتعليم في فلسطين من التصور المقترح للدراسة وزيادة الاهتمام بالحوكمة الإدارية والاستقامة التنظيمية بمجالاتها المختلفة في تعزيز مجالات المواطنة التنظيمية.