Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.aaup.edu/jspui/handle/123456789/2152Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | الدين, شدى حاتم عباس صلاح$AAUP$Palestinian | - |
| dc.date.accessioned | 2024-09-08T11:01:26Z | - |
| dc.date.available | 2024-09-08T11:01:26Z | - |
| dc.date.issued | 2023-08 | - |
| dc.identifier.uri | http://repository.aaup.edu/jspui/handle/123456789/2152 | - |
| dc.description | الدكتوراه في تخصص الإدارة التربوية | en_US |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى اقتراح أنموذح للدعم التنظيمي المدرك وممارسة مديري المدارس للقيادة المرتكزة على المبادئ وإدراكات المعلمين لمجتمعات التعلم في المدارس الثانوية الفلسطينية بتحديد واقع الدعم التنظيمي المدرك للمعلمين، وممارسات قادة المدارس للقيادة المرتكزة على المبادئ، بالإضافة إلى إدراكات المعلمين لمجتمعات التعلم من منظورهم. تم استخدام المنهج المختلط الكمي والكيفي، حيث تم تطبيق استبانة على عينة عنقودية عشوائية من 300 معلمًا في مديريات رام الله والبيرة وومديرية بيت لحم، بالإضافة إلى إجراء مقابلات مع ممثلين تربويين ومدراء مدارس . أظهرت ال دراسة وجود فروق دالة إحصائيًّا في إدراكات المعلمين لمجتمعات التعلم، كما توصلت إلي أن واقع الدعم التنظيمي وممارسات قادة المدارس- كانت متوسطة، مع وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في مستوىات الدعم التنظيمي وممارسات القيادة المرتكزة على المبادئ، تتأثر بالمتغيرات، مثل: سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، بالإضافة إلى تأثير المديرية التعليمية. قدمت الباحثة أنموذجًا مقترحًا يركز على ممارسات قادة المدارس للقيادة المبنية على المبادئ كمتغير وسيط والدعم التنظيمي كمتغير مستقل ومجتمعات التعلم كمتغير تابع. من خلال مجموعة من المقومات والأسس، والإجراءات والمحددات. قدمت الباحثة توصيات عدة منها : تطبيق الأنموذج المقترح في المدارس الفلسطينية لتحسين الأداء وتعزيز الميزة التنافسية، والتركيز على تعزيز الدعم التنظيمي المدرك وممارسات القيادة المرتكزة على المبادئ، بالإضافة إلى نشر ثقافة الأنموذج المقترح في البيئات التعليمية المختلفة . | en_US |
| dc.publisher | AAUP | en_US |
| dc.subject | النمذجة البنائية، الدعم التنظيمي، القيادة المرتكزة على المبادئ، مجتمعات التعلم، المدارس الثانوية الفلسطينية. | en_US |
| dc.title | النمذجة البنائية للدعم التنظيمي المدرك وممارسة مديري المدارس للقيادة المرتكزة على المبادئ وإدراكات المعلمين لمجتمعات التعلم في المدارس الثانوية الفلسطينية: أنموذج مقترح رسالة دكتوراة | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| Appears in Collections: | Master Theses and Ph.D. Dissertations | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| شذا صلاح الدين.pdf | 5.8 MB | Adobe PDF |  View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Admin Tools