فعاليةٌ رزمة مقترحة من الأنشطة المساندة لمنهاج الرياٌضياٌت للصف الثالث الأساسي ،ً في التغلب على الصعوبات المتعلمة بحل المسائل الكلاميةٌ، والعملياٌت الحسابيةٌ الأساسيةٌ لدى طلبة هذا الصف رسالة ماجستير

Abstract

هدفت الدراسة التعرف إلى فعالية رزمة مقترحة من الأنشطة المساندة لمنهاج الرياضيات للصف الثالث الأساسي، في التغلب على الصعوبات المتعلقة بحل المسائل الكلامية، والعمليات الحسابية الأساسية لدى طلبة هذا الصف. وتم اعتماد المنهج التجريبي، بتصميم شبه تجريبي في الدراسة.

وتم تطبيق أدوات الدراسة، والتي تمثلت بحزمة من الأنشطة المساندة لمنهاج الرياضيات، وكذلك تم اعتماد قائمة رصد قبلية وبعدية كأداة أخرى للدراسة، واختبار رصد قبلي وبعدي. وتمثل مجتمع الدراسة بجميع طلاب الصف الثالث الأساسي في فلسطين، وأما عينة الدراسة فكانت عينة قصدية، وهي طالبات الصف الثالث الأساسي من مدرسة بنات حيفا الأساسية حيث بلغ عددهن )48 منهن )24) مجموعة تجريبية تم تطبيق الحزمة عليين، و)24 مجموعة ضابطة تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية.

ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطالبات اللواتي تم تعليمهن من خلال حزمة الأنشطة استطعن أن يتخطين الصعوبات بشكل أكبر ‎٠‏

ومن أهم التوصيات التي أوصيت بها، أن ثول وزارة التربية والتعليم أهمية بتبني تطبيق الرزمة المقترحة من الأنشطة المساندة لمنهاج الرياضيات في المدارس، لتحسين مستوى تعلم الطلاب في مهارات العمليات الحسابية وحل المسائل الكلامية، وخاصة في المراحل الدراسية الأولى،