فاعلية برنامج تعليمي قائم على التعلم المدمج لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى طلبة الصف العاشر في مديرية قباطية رسالة ماجستير

Abstract

هدفت هذه الدراسة قياس فاعلية برنامج تعليمي قائم على التعلم المدمج لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى طلبة الصف العاشر في مديرية التربية والتعليم قباطية.

ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن أسئلتها استخدم المنهج السسحي، حيث طوار استبيان تضمن (21) فقرة موزعة على المجالات التالية:)استخدام شبكات الإنترنت، والوعي بقيم المواطنة الرقمية، والإلتزام بقيم المواطنة الرقمية) وأزع على عينة عشوائية بسيطة قوامها )150) طالبا وطالبة،

كما طور برنامج تدريبي تعليمي قائم على التعلم المدمج لتنمية قيم المواطنة الرقمية في ضوء نتائج المسح، حيث تضمن البرنامج المجالات التالية:(استخدام شبكات الإنترنت والوعي بقيم المواطنة الرقمية، والإلتزام بقيم المواطنة الرقمية)، كما طور اختبار يتضمن )20) سوالا لقياس فاعلية البرنامج التعليمي، حيث طبق قبل التطبيق وبعده.،

وبعد تطوير البرنامج، اعتمد على المنهج شبه التجريبي لتطبيقه، حيث اختيرت إحدى المدارس الخاصة التابعة لمديرية التربية والتعليم- قباطية خلال الفصل الأول من العام الدراسي 023-2022. وطبق البرنامج على عينة من طلبة الصف العاشر قوامها،()30 طالبا وطالبة.

وبعد تحليل بيانات الاستبيان والإختبار، فقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:

1. تدني امتلاك طلبة الصف العاشر لقيم المواطنة الرقمية في جميع مجالاتها.

2. وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة،%)0.05= بين متوسط درجة استجابات مجموعتي الدراسة (الضابطة، التجريبية) على الإختبار لصالح المجموعة التجريبية بدلالة إحصائية،)0.000 وهي أقل من مستوى الدلالة،)5٥٠٥٠‏

3. وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة%)0.05=) بين المتوسطات الحسابية لاستجابات الطلبة على الإختبار تبعا لمتغير النوع الاجتماعي (طالب، طالبة)، وكان الفرق لصالح الإناث بمتوسط حسابي )75.9111) أكبر منه للمتوسط الحسابي لفئة الذكور)68.8044٠‏. وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة،%)0.05=) في درجة اسنجابات الطلبة على الإختبار بين (أقل من 3 ساعات( و)من 5-3 ساعات) لصالح الأقل من 3 ساعات، كما يوجد فروق دالة إحصائيا بين %(5-3 ساعات( و)أكثر من 5 ساعات) لصالح 5-3 ساعات.

وفي ضوء هذه النتائج فإن الدراسة توصي بضرورة تطبيق البرنامج التعليمي على طلبة الصف العاشر، في جميع المدارس الفلسطينية وتضمين قيم المواطنة الرقمية في المناهج الدراسية، وتوظيف التعليم المدمج في البيئة التعليمية.