فعًالية حزمة من الوسائل التعليمية المبتكرة على الأداء الإبداعي والدافعًية للتعلم لدى طلبة صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية الدنيا في مدينة جنين رسالة ماجستير

Abstract

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى فعالية حزمة من الوسائل التعليمية المبتكرة على الأداء الإبداعي، والدافعية للتعلم لدى طلبة صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية الدنيا في مدينة جنين، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي، حيث لجأت إلى أداتين وهما: حزمة من الوسائل التعليمية، وقائمة الرصد: كما تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة صعوبات التعلم الملتحقين بغرف المصادر التعليمية في المدارس الحكومية الأساسية في مديرية تربية جنين، كما تم اختيار أفراد عينة الدراسة بالطريقة القصدية، وهما مدرسة بنات حيفا الأساسية، وهي المجموعة الضابطة حيث بلغ عددها ) 15 ) طالبة، والمدرسة الثانية مدرسة بنات برطعة الأساسية، وهي المجموعة التجريبية حيث بلغ عددها ) 15 ) طالبة . أظهرت نتائج الدراسة بأن مستوى الأداء الإبداعي قبل تطبيق الحزمة كان أفضل للمجموعة الضابطة، مقارنة مع المجموعة التجريبية، أما مستوى الأداء الإبداعي بعد تطبيق الحزمة كان أفضل للمجموعة التجريبية، كما يلاحظ بأن مستوى الدافعية قبل تطبيق الحزمة كان أفضل للمجموعة الضابطة، مقارنة مع المجموعة التجريبية، أما مستوى الدافعية بعد تطبيق الحزمة فقد كان أفضل للمجموعة التجريبية، وهذا يدل على فاعلية حزمة الوسائل التعليمية المبتكرة على الأداء الإبداعي والدافعية لدى طلبة صعوبات التعلم. وقد أوصت الدراسة بناء على نتائجها إلى العديد من التوصيات من أبرزها: أن تقوم مديرية التربية والتعليم على عقد دورات تدريبية للمعلمين حول كيفية استخدام الوسائل التعليمية المبتكرة.