ﻓﺎﻋﻠﻳﺔ ﺑﺭﻧﺎﻣﺞ ﻗﺎﺋﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺗﻠﻌﻳﺏ ﻓﻲ ﺗﻧﻣﻳﺔ ﺍﻟﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﻐﻭﻳﺔ ﺍﻹﺑﺩﺍﻋﻳﺔ ﻟﺩﻯ ﻁﺎﻟﺑﺎﺕ ﺍﻟﺻﻑ ﺍﻟﺳﺎﺑﻊ ﻓﻲ ﻣﺩﺍﺭﺱ ﻣﺣﺎﻓﻅﺔ ﺟﻧﻳﻥ رسالة ماجستير

Abstract

ﺳﻌﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﻘﺻ ﻲ ﺃﺛ ﺭ ﺑﺭﻧ ﺎﻣﺞ ﻗ ﺎﺋﻡ ﻋﻠ ﻰ ﺍﻟﺗﻠﻌﻳ ﺏ ﻓ ﻲ ﺗﻧﻣﻳ ﺔ ﺍﻟﻣﻬ ﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﻐﻭﻳ ﺔ ﺍﻹﺑﺩﺍﻋﻳ ﺔ ﻭﺍﻟﺗﺣﺻﻳﻝ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﻲ ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺑﻳﺔ ﻟ ﺩﻯ ﻁﺎﻟﺑ ﺎﺕ ﺍﻟﺻ ﻑ ﺍﻟﺳ ﺎﺑﻊ ﻓ ﻲ ﻣ ﺩﺍﺭﺱ ﻣﺣﺎﻓﻅ ﺔ ﺟﻧ ﻳﻥ، ﻭﺗﻣﺛّﻠﺕ ﻋﻳﻧﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ ﻓﻲ (60) ﻁﺎﻟﺑﺔ ﻣﻥ ﻁﺎﻟﺑﺎﺕ ﺍﻟﺻﻑ ﺍﻟﺳﺎﺑﻊ ﻓﻲ ﻣﺩﺭﺳ ﺔ ﺧﺩﻳﺟ ﺔ ﺑﻧ ﺕ ﺧﻭﻳﻠ ﺩ ﻓ ﻲ ﻣﺩﻳﺭﻳﺔ ﺍﻟﺗﺭﺑﻳﺔ ﻭﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ ﻓﻲ ﺟﻧ ﻳﻥ، ﻭﺗ ﻡ ﺍﺧﺗﻳ ﺎﺭ ﻣﺟﻣ ﻭﻋﺗﻳﻥ ﺗﺟﺭﻳﺑﻳ ﺔ ﻭﺿ ﺎﺑﻁﺔ ﻣ ﻥ ﺧﻣﺳ ﺔ ﺷ ﻌﺏ ﻓ ﻲ ﺍﻟﻣﺩﺭﺳﺔ، ﻭﺍﺳﺗُﺧ ِﺩ َﻡ ﺍﻟﻣﻧﻬﺞ ﺷﺑﺔ ﺍﻟﺗﺟﺭﻳﺑﻲ؛ ﻻﺧﺗﻳﺎﺭ ﺍﻟﻌﻳﻧ ﺔ ﻣ ﻥ ﻣﺟﺗﻣ ﻊ ﺗ ﻡ ﺍﺧﺗﻳ ﺎﺭﻩ ﺑﻁﺭﻳﻘ ﺔ ﻋﺷ ﻭﺍﺋﻳﺔ، ﻭﺗﻡ ﺗﻁﺑﻳﻖ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ؛ ﻭﻫﻲ: ﺍﻟﻣﻼﺣﻅﺔ ﺍﻟﻘﺑﻠﻳﺔ ﻭﺍﻟﺑﻌﺩﻳﺔ؛ ﻟﻣﻌﺭﻓ ﺔ ﺃﺛ ﺭ ﺍﻟﻣﺗﻐﻳ ﺭ ﺍﻟﻣﺳ ﺗﻘﻝ ﻭﻫ ﻭ ﺍﻟ ﺗﻌﻠﻡ ﺑﺎﻟﺗﻠﻌﻳﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻣﺗﻐﻳﺭ ﺍﻟﺗﺎﺑﻊ ﻭﻫ ﻭ ﺍﻟﻣﻬ ﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﻐﻭﻳ ﺔ ﺍﻹﺑﺩﺍﻋﻳ ﺔ ﻭﻟﻣﻌﺭﻓ ﺔ ﺃﺛ ﺭ ﺍﻟﺗﺣﺻ ﻳﻝ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳ ﻲ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻧﻣﻳ ﺔ ﺍﻟﻣﻬ ﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﻐﻭﻳ ﺔ ﺍﻹﺑﺩﺍﻋﻳ ﺔ، ﻭﺑﺎﺳ ﺗﺧﺩﺍﻡ ﺍﻟﺑ ﺭﺍﻣﺞ ﺍﻹﺣﺻ ﺎﺋﻳﺔ ﺍﻟﻣﻧﺎﺳ ﺑﺔ ﺗ ﻡ ﻓﺣ ﺹ ﺍﻟﻔﺭﺿ ﻳﺎﺕ ﺍﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺩﺭﺍﺳ ﺔ؛ ﺣﻳ ﺙ ﺗ ﻡ ﻗﻳ ﺎﺱ ﺃﺛ ﺭ ﺍﻟﺗﺣﺻ ﻳﻝ ﺍﻷﻛ ﺎﺩﻳﻣﻲ ﻓ ﻲ ﻣ ﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻐ ﺔ ﺍﻟﻌﺭﺑﻳ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﺍﻟﻣﻬ ﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﻐﻭﻳﺔ ﺍﻹﺑﺩﺍﻋﻳﺔ، ﻭﺗﺑﻳﻥ ﻋﺩﻡ ﻭﺟﻭﺩ ﺃﺛﺭ ﻟﻠﺗﺣﺻﻳﻝ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﻲ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻧﻣﻳ ﺔ ﺍﻟﻣﻬ ﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﻐﻭﻳ ﺔ ﺍﻹﺑﺩﺍﻋﻳ ﺔ، ﻛﻣﺎ ﺗﻡ ﻗﻳﺎﺱ ﺃﺛﺭ ﺍﻟﺑﺭﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ ﺗﻧﻣﻳﺔ ﺍﻟﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﻐﻭﻳﺔ ﺍﻹﺑﺩﺍﻋﻳ ﺔ، ﻭﺗﺑ ﻳﻥ ﻭﺟ ﻭﺩ ﻓ ﺭﻕ ﻭﺃﺛ ﺭ ﻭﻟﺻ ﺎﻟﺢ ﺍﻟﻣﺟﻣﻭﻋﺔ ﺍﻟﺗﺟﺭﻳﺑﻳﺔ؛ ﺃﻱ ﻳﻣﻛﻥ ﺍﺳﺗﺧﺩﺍﻡ ﺍﻟﺗﻌﻠﻡ ﺑﺎﻟﺗﻠﻌﻳﺏ ﻓﻲ ﺗﻧﻣﻳﺔ ﺍﻟﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﻐﻭﻳﺔ ﺍﻹﺑﺩﺍﻋﻳﺔ، ﻛﻣﺎ ﺗ ﻡ ﻗﻳﺎﺱ ﺍﻟﺗﻔﺎﻋﻝ ﺑﻳﻥ ﺍﻟﺗﺣﺻﻳﻝ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﻲ ﻭﺍﻟﺑﺭﻧ ﺎﻣﺞ، ﻭﻛ ﺎﻥ ﻫﻧ ﺎﻙ ﺗﻔﺎﻋ ﻝ ﻟﻛ ﻥ ﻧﺳ ﺑﺔ ﺍﻷﺛ ﺭ ﻛﺎﻧ ﺕ ﻟﺻ ﺎﻟﺢ ﺍﻟﺑﺭﻧ ﺎﻣﺞ، ﻟ ﺫﻟﻙ ﻛ ﺎﻥ ﻣ ﻥ ﺃﻫ ﻡ ﺍﻟﺗﻭﺻ ﻳﺎﺕ ﺍﻻﻫﺗﻣ ﺎﻡ ﺑﻬ ﺫﻩ ﺍﻻﺳ ﺗﺭﺍﺗﻳﺟﻳﺔ ﻓ ﻲ ﺍﻟﺗ ﺩﺭﻳﺱ، ﻭﺗﻔﻌﻳ ﻝ ﺍﻟ ﺗﻌﻠﻡ

ﺍﻹﻟﻛﺗﺭﻭﻧﻲ ﻓﻲ ﺣﺻﺹ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺑﻳﺔ.