القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الابتدائية داخل الحط الاخضر وعلاقتها بالاداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر المديرين والمعلمين: تصور مقترح. رسالة دكتوراة

Abstract

هَدَفَت الدّراسة الحاليّة التّعرّف إلى واقع القيادة التّحويليّة لدى مديريّ المدارس الابتدائيّة في منطقة الشّمال داخل الخطّ الأخضر، من وجهة نظر المديرين والمعلّمين، وصولًا إلى تقديم تصوّر مقترح لتفعيل القيادة التّحويليّة لدى مديريّ المدارس الابتدائيّة في رفع الأداء الوظيفيّ لدى المعلّمين، وتكوّن مجتمع الدّراسة من جميع مديريّ ومعلّميّ المدارس الابتدائيّة في منطقة الشّمال داخل الخطّ الأخضر، والبالغ عددهم (114)، مديرًا ومديرة، و(6873) معلّمًا ومعلّمة، وطبّقت الاستبانة على عيّنة قوامُها (452)، منهم (88) مديرًا ومديرة، و(364) معلّمًا ومعلّمة. اختيرت عيّنة طبقية عشوائية، وأجريت مقابلات مع (16) مديرًا ومديرة اختيروا بالطّريقة القصديّة، واعتمد المنهج المختلط (الكمّيّ والنّوعيّ). وأظهرت نتائج الدّراسة أنّ المتوسّط الحسابيّ لتقديرات أفراد عيّنة الدّراسة على القيادة التّحويليّة لدى مديريّ المدارس الابتدائيّة في منطقة الشّمال داخل الخطّ الأخضر بلغ (3.93) وبتقدير مرتفع، وحصلت جميع المجالات على درجة تقدير مرتفعة، حيث جاء مجال "التّأثير المثاليّ - الدّافعيّة الإلهاميّة" بالمرتبة الأولى، يليه مجال "تطوير رؤية مشتركة للمدرسة"، ثمّ مجال "التّمكين"، ويليه مجال "الاستثارة الفكريّة - التّحفيز الذّهنيّ"، بينما جاء مجال "الاعتبارات الفرديّة" في المرتبة الأخيرة. وأظهرت النّتائج عدم وجود فروق دالّة إحصائيًّا للقيادة التّحويليّة ومجالاتها تعزى لمتغيّرات الجنس، والمؤهّل العلميّ، والتّخصّص، وعدد سنوات الخدمة، ووجود فروق دالّة إحصائيًّا وفقًا لمتغيّر "المسمّى الوظيفيّ"، ولصالح مديريّ المدارس. وأظهرت النّتائج أنّ المتوسّط الحسابيّ لتقديرات أفراد عيّنة الدّراسة على الأداء الوظيفيّ للمعلّمين بلغ (4.14) وبتقدير مرتفع، وحصلت جميع المجالات على درجة تقدير مرتفعة، حيث جاء مجال "العلاقات في العمل" بالمرتبة الأولى، يليه مجال "تحمّل المسؤوليّات"، بينما جاء مجال "إنجاز المهامّ" في المرتبة الأخيرة. وبيّنت النّتائج عدم وجود فروق دالّة إحصائيًّا على الأداء الوظيفيّ ومجالاته تعزى لمتغيّرات: الجنس، والمؤهّل العلميّ، والتّخصّص، وعدد سنوات الخدمة، ووجود فروق دالّة إحصائيًّا على الأداء الوظيفيّ ومجالاته وفقًا لمتغيّر "المسمّى الوظيفيّ"؛ ولصالح مديريّ المدارس. وأظهرت النّتائج وجود علاقة ارتباط طرديّة موجبة ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى الدّلالة (01.α ≤ ) بين القيادة التّحويليّة والأداء الوظيفيّ للمعلّمين، وخلصت الدّراسة إلى تصوّر مقترح لتفعيل القيادة التّحويليّة لدى مديريّ المدارس الابتدائيّة في رفع الأداء الوظيفيّ لدى المعلّمين في مدارس منطقة الشّمال داخل الخطّ الأخضر. وأوصت الدّراسة بتبنّي وزارة التّربية والتّعليم للتّصوّر المقترح الّذي خلصت إليه الدّراسة.