استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية كمتغير وسيط بين الصلابة النفسية وتحقيق الذات لدى طلبة الجامعات الفلسطينية: بناء تصور مقترح. رسالة دكتوراة

Abstract

هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن علاقة استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية بالصلابة النفسية وتحقيق الذات، والكشف عن مستوى كل من الصلابة النفسية وتحقيق الذات لدى عينة من طلبة الجامعات الفلسطينية، والكشف عن الفروق وفقًا لمتغير (الجنس، المستوى الدراسي ، المعدل التراكمي في نهاية الفصل السابق). تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الجامعات الفلسطينية، وبلغ حجم العينة (380) طالبًا وطالبة، اختيروا بالطريقة المتيسرة، طُبق عليهم مقياس استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية ومقياس الصلابة النفسية، ومقياس تحقيق الذات. أظهرت نتائج الدراسة أن استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية تراوحت ما بين مرتفع ومتوسط ومستوى الصلابة النفسية كان متوسطًا، بينما مستوى تحقيق الذات كان مرتفعًا، كما أظهرت ارتباط استراتيجية التفكير الايجابي ارتباطًا متوسطًا ودالاً مع الصلابة النفسية، ولم تظهر استراتيجية القبول والاستسلام علاقة دالة مع الصلابة النفسية لكنها ارتبطت ارتباطًا ضعيفًا إيجابيًا مع تحقيق الذات، وأظهرت استراتيجية الدعم الاجتماعي ارتباطًا ضعيفًا ولكن دالاً مع الصلابة النفسية وتحقيق الذات. وأظهرت استراتيجية الدعم الديني ارتباطًا متوسطًا ودال مع الصلابة النفسية وتحقيق الذات، وجاءت استراتيجية حل المشكلات بأعلى قيم الارتباط وكانت دالة مع الصلابة النفسية وتحقيق الذات. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استراتيجيات (القبول والاستسلام، الدعم الاجتماعي، حل المشكلات) تعزى إلى متغير الجنس. بينما جاءت الفروق دالة إحصائياً على استراتيجيات (التفكير الإيجابي، الدعم الديني)؛ إذ جاءت الفروق لصالح الذكور على استراتيجية التفكير الإيجابي، في المقابل جاءت الفروق لصالح الإناث على استراتيجية الدعم الديني. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية تعزى إلى متغير المستوى الدراسي. وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية تعزى إلى متغير المعدل التراكمي في نهائية الفصل السابق. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً على مقياس الصلابة النفسية ومجالاته باستثناء مجال: (التحدي) تعزى إلى متغير الجنس، وقد جاءت الفروق على مجال (التحدي) لصالح الذكور. وعدم وجود فروق دالة إحصائياً على مقياس الصلابة النفسية ومجالاته تعزى إلى متغير المستوى الدراسي، ووجود فروق دالة إحصائيا على مقياس الصلابة النفسية ومجال: (الالتزام) تعزى إلى متغير المعدل التراكمي في نهائية الفصل السابق. كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً على مقياس تحقيق الذات تعزى إلى متغير الجنس، المعدل التراكمي في نهائية الفصل السابق، ووجود فروق دالة إحصائياً على مقياس تحقيق الذات تعزى إلى متغير المستوى الدراسي. أوصت الدراسة بضرورة أن تعتمد الجامعات برامج إرشادية وتدريبية تسهم في ترسيخ استراتيجيات المواجهة الإيجابية لدى الطلبة، وبخاصة الدعم الديني، وحل المشكلات، والتفكير الإيجابي، وتطبيق التصور المقترح لتحسين استخدام أساليب مواجهة الضغوط النفسية وعلاقتها بالصلابة النفسية وتحقيق الذات لدى طلبة الجامعات الفلسطينية الذي قدمته الدراسة.