نظام تقییم أداء مدیري المدارس الحكومیة من وجھة نظر ذوي العلاقة في فلسطین (أنموذج مقترح) رسالة دكتوراة

Abstract

ھدفت الدراسة إلى تطویر أنموذج تقییم أداء مدیري المدارس الحكومیة من وجھة نظر ذوي العلاقة في فلسطین عبر تطویر معاییر تقییم الأداء، والتعرف على مشاكل نظام التقییم الحالي ومقترحات العینة لتطویره. تم اتباع المنھج الوصفي التحلیلي في الدارسة وتكون مجتمع الدراسة من المدیرین العامین لمدیریات التربیة والتعلیم ومدیري الدوائر الفنیة والإداریة ورؤساء الأقسام ومدیري المدارس الحكومیة في فلسطین حیث بلغ عدد مجتمع الدراسة ( 2165 ) فردا حسب سجلات وزارة التربیة والتعلیم للعام 2023 .تكونت عینة الدراسة من ( 377 ) فردا اختیرت بطریقة طبقیة عشوائیة موزعین حسب المسمى الوظیفي الى ( 8) مدیر ا وًمدیرة عًامة و( 14 ) مدیر ومدیرة دائرة و( 100 ) رئیس قسم و( 255 ) مدیر ومدیرة، وأظھرت نتائج الفرضیات عدم وجود فروق ذات دلالة عند مستوى الدلالة الإحصائیة ( 0.05 ) في متوسطات معاییر نظام التقییم المقترح تعزى لمتغیرات الجنس والمؤھل العلمي، بینما أظھرت وجود فروق ذات دلالة عند مستوى الدلالة الإحصائیة ( 0.05 ) تعزى لمتغیرات سنوات الخبرة والمسمى الوظیفي والمدیریة، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أھمھا موافقة المبحوثین بدرجة عالیة على معاییر نظام التقییم المقترح، لذلك تم اعتمادھا في النظام المطور. وكانت أبرز مشاكل نظام التقییم الحالي تتمثل في عدم وضوح وعدم شمولیة معاییر وبنود نظام التقییم الحالي، وأبرز المقترحات تحري الدقة والموضوعیة والشفافیة في عملیة التقییم، وأن تتم من قبل لجنة من أكثر الأقسام صلة بأعمال المدیر . وخرجت الدراسة بتوصیات أھمھا مشاركة الھیئة التدریسیة في عملیة التقییم، وضرورة شرح بنود ومعاییر نظام التقییم للمدیر، وأن تكون عملیة المتابعة مستمرة ،وربط نتیجة التقییم بحوافز إداریة.