الانشطة المرافقة للمنهاج وعلاقتها بمستوى الكفاءة الذاتية والمسؤولية الاجتماعية لدى طلبة المدارس الحكومية العربية داخل الخط الاخضر: برنامج مقترح رسالة دكتوراة

Abstract

هدفت الدراسة التعرف إلى علاقة الأنشطة المرافقة للمنهاج بمستوى الكفاءة الذاتية والمسؤولية الاجتماعية لدى طلبة المدارس الحكومية العربية داخل الخط الأخضر من وجهة نظر التربويين، والتعرف إلى مستوى المشاركة بالأنشطة المرافقة للمنهاج ومستوى الكفاءة الذاتية ومستوى المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة المدارس الحكومية العربية داخل الخط الأخضر من وجهة نظر التربويين، إضافة إلى أقتراح برنامج لتحسين مستوى الكفاءة الذاتية والمسؤولية الاجتماعية عن طريق ممارسة بعض الأنشطة. اعتمدت هذه الدراسة على المنهج المختلط (Mixed Method) الذي يتكون من منهجين هما: المنهج الوصفي الارتباطي والمنهج النوعي. اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية وفقاً لمتغير نوع المدرسة وقد بلغ حجم العينة (381) من التربويين في المدارس الحكومية العربية داخل الخط الأخضر. من أهم ما توصلت إليه الدراسة: 1. أن مستوى المشاركة بالأنشطة المرافقة للمنهاج، ومستوى الكفاءة الذاتية، ومستوى المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة المدارس الحكومية العربية داخل الخط الأخضر من وجهة نظر التربويين جاء متوسطاً. 2. وجود علاقة أيجابية بين ممارسة الأنشطة المرافقة للمنهاج وكلاً من مستوى الكفاءة الذاتية ومستوى المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة المدارس الحكومية العربية داخل الخط الأخضر. 3. أن العلاقة بين الكفاءة الذاتية والمسؤولية الاجتماعية جاءت طردية موجبة؛ بمعنى أنه كلما ازدادت درجة الكفاءة الذاتية ازداد مستوى المسؤولية الاجتماعية.

أهم توصيات الدراسة: • تخصيص هيئة تكون مسؤولة عن كل ما يتعلق في التعليم المرافق للمنهاج في الوسط العربي، تديره وتكون مسؤولة عن مستلزماته وحاجاته ومضامينه، وتكون هي المرجعية والعنوان بكل ما يتعلق في التعليم المرافق للمنهاج في الوسط العربي داخل الخط الأخضر. • أن يتم اعداد، وتدريب، وتوظيف أشخاص مهنين للعمل في المدارس العربية الحكومية مختصين في الأنشطة المرافقة للمنهاج. • أن تقوم الحكومة بزيادة الموارد المالية لأهمية هذا الموضوع في المدارس العربية الحكومية.