الخدمات المقدمة للألطفال ذوي اضطراب التوحد/ نموذجا مقترحا لتطويرها وفقا للمعايير العالمية رسالة دكتوراة

Abstract

هدفت الدراسة تطوير انموذجاً مقترحاً لتقديم الخدمات للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد استنادا الى المعايير العالمية. ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن أسئلتها، استخدم المنهج الوصفي البنائي في هذه الدراسة للحصول على المعلومات المتعلقة بموضوع الدراسة. اختيرت عينة الدراسة بطريقة العينة الطبقية العشوائية، ويبلغ عددها(375) شخص، وقد تم توزيع الاستبيانات على عينات الدراسة الكترونياً وتم استرداد (371 )من المجيبين. ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتمدت الباحثة على مقياس لجمع البيانات، هو: الخدمات للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد استنادا الى المعايير العالمية. أظهرت النتائج أن الخدمات المقدمة للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وفقًا للمعايير العالمية، كانت بمستوى متوسط في كافة المجالات. تصدر مجال "التقييم" التقديرات، بينما جاء "المنهاج المرجعي" في المرتبة الأخيرة. برزت استراتيجيات تدريس مبتكرة في البرامج الفردية، مع تباين تقييمات طرق التدريس التي ركزت على مهارات التواصل. كما أظهرت الدراسة تأثير الاستراتيجيات السلوكية المناسبة والتدريب المستمر للمعلمين على تحسين الأداء. لوحظت فروق إحصائية بناءً على المؤهل العلمي ودعم الدمج، مع غياب تأثير واضح للجنس ومستوى المشاركة. توصي الدراسة بتحسين تدريب المعلمين ورفع مؤهلاتهم، تعزيز التوعية بأهمية الدمج، تطوير أدوات التقييم والتشخيص، تحسين البرامج الفردية لتعديل السلوك، ومراجعة السياسات بانتظام لتتماشى مع المعايير العالمية.