العلاقة بين الإبداع الاستراتيجي والرشاقة التنظيمية في المدارس الأساسية الحكومية – محافظة رام الله والبيرة من وجهة نظر المعلمين. رسالة ماجستير

Abstract

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الإبداع الإستراتيجي والرشاقة التنظيمية في المدارس الأساسية الحكومية في محافظة رام الله والبيرة، وذلك من وجهة نظر معلمي ومعلمات هذه المدارس، إضافة إلى قياس مستوى الإبداع الإستراتيجي في هذه المدارس من خلال عدة أبعاد وهي: إدارة الإبداع الإستراتيجي، التوافق الإستراتيجي، الإستعداد التنظيمي، والإستمرارية الإبداعية، وقياس مستوى الرشاقة التنظيمية من خلال أبعاد: رشاقة الإستشعار، رشاقة اتخاذ القرارات، ورشاقة الممارسة، ولتحقيق هذه الأهداف اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من المعلمين والمعلمات في المدارس الأساسية الحكومية في محافظة رام الله والبيرة، والبالغ عددهم وفقاً لإحصائيات وزارة التربية والتعليم للعام 2023، (3610) معلماً ومعلمة، وقد تم اختيار عينة عشوائية من هذا المجتمع بلغ حجمها (347) مفردة بحثية. اعتمدت الدراسة على أداتين لجمع البيانات، وهما الإستبانة والمقابلة، وقد تم توزيع الإستبانة على عينة الدراسة، وتم استرداد (297) استبانة قابلة للدراسة، بنسبة استرجاع بلغت (85.5%)، كما تم إجراء عدد من المقابلات مع معلمين ومعلمات من مدارس محافظة رام الله والبيرة الأساسية. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج كان أبرزها: وجود علاقة دالّة إحصائياً بين الإبداع الإستراتيجي بأبعاده وبين الرشاقة التنظيمية في المدارس الأساسية الحكومية في محافظة رام الله والبيرة، حيث أظهرت النتائج أن هذه العلاقة هي علاقة طرديّة إيجابية، وبينت أن الإبداع الإستراتيجي يفسر ما لا يقل عن (72.2%) من التباين الحاصل في مستوى الرشاقة التنظيمية في المدارس الأساسية، كما بينت النتائج أن واقع الإبداع الإستراتيجي في هذه المدارس كان مرتفعاً، وبلغت نسبة هذا المستوى (76.8%)، وأن مستوى الرشاقة التنظيمية كان مرتفعاً لدى هذه المدارس بنسبة بلغت (75.8%). واعتماداً على النتائج، اقترحت الدراسة عدداً من التوصيات أهمها: تعزيز دور المعلمين من خلال مشاركتهم بالتخطيط لحل المشكلات التي تواجه المدرسة، وإيجاد الحلول الإبداعية التي من شأنها التوفير بالوقت والجهد والتكلفة على المدرسة، كما أوصت الدراسة بأهمية تنسيق العلاقة مع المجتمع المحلي والعمل على إقامة الشراكات الفعالة مع مكوناته بما فيه مصلحة للمدرسة.