Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.aaup.edu/jspui/handle/123456789/3273Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | عبد الرحمن, رينا محمد أحمد$AAUP$Palestinian | - |
| dc.date.accessioned | 2025-04-24T05:59:10Z | - |
| dc.date.available | 2025-04-24T05:59:10Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.uri | http://repository.aaup.edu/jspui/handle/123456789/3273 | - |
| dc.description | DOCTOR OF PHILOSOPHY \ Special Education | en_US |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج سلوكي معرفي مستند إلى الألعاب التفاعلية في خفض مستوى الإجهاد الأكاديمي وتحسين التكيف الاجتماعي والتنظيم الذاتي للطلبة المتأخرين دراسيًا ذوي الفشل الكلوي. حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع مرضى ذوي الفشل الكلوي المراجعين في مستشفيات القدس للعام الدراسي (2024-2023) والبالغ عددهم (261). وقد واختيرت العينة بالطريقة المتيسرة حيث تكونت من (30) طالبًا وطالبة؛ قسموا إلى مجموعتين ضابطة وعدد أفرادها (15) طالباً؛ وتجريبية وعدد أفرادها (15) طالبًا. وللإجابة على أسئلة الدراسة قامت الباحثة باستخدام ثلاثة مقاييس لجمع البيانات وهي على النحو الآتي: مقياس التنظيم الذاتي للطلبة المتأخرين دراسياً ذوي الفشل الكلوي، ومقياس التكيف الاجتماعي للطلبة المتأخرين دراسيًا ذوي الفشل الكلوي، ومقياس الإجهاد الأكاديمي ساميجيما للطلبة المتأخرين دراسيًا ذوي الفشل الكلوي. واستندت الدراسة على المنهج التجريبي بتصميم شبه التجريبي. توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعة التجريبية القبلية والبعدية لصالح القياس البعدي، كما أظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطات التكيف الاجتماعي لدى الطلبة لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية تعزى لأثر البرنامج التدريبي، إضافة إلى وجود فروق بين متوسطات أفراد المجموعة التجريبية على القياس القبلي والبعدي لصالح البعدي على مقياس الإجهاد الأكاديمي تُعزى إلى البرنامج التدريبي. وخلُصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، من أهمها توظيف البرنامج التدريبي في هذه الدراسة في خدمة الطلبة ذوي الفشل الكلوي المتأخرين دراسياً والذين لم تشملهم الدراسة في التدريب | en_US |
| dc.publisher | AAUP | en_US |
| dc.subject | الألعاب التفاعلية، الإجهاد الأكاديمي، التكيف الاجتماعي، التنظيم الذاتي، الطلبة المتأخرين دراسيًا ذوي الفشل الكلوي | en_US |
| dc.title | فاعلية برنامج سلوكي معرفي مستند الى الألعاب التفاعلية في خفض مستوى الاجهاد الأكاديمي وتحسين التكيف الاجتماعي والتنظيم الذاتي للطلبة المتأخرين دراسيا ذوي الفشل الكلوي. رسالة دكتوراة | en_US |
| dc.title.alternative | The Effectiveness of a Cognitive-Behavioral Program Based on Interactive Games in Reducing the Level of Academic Stress and Improving Social Adaptation and Self-Regulation among Academically Delayed Students with Chronic Kidney Disease. | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| Appears in Collections: | Master Theses and Ph.D. Dissertations | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| رينا عبد الرحمن.pdf | 3.24 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Admin Tools