Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.aaup.edu/jspui/handle/123456789/114
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorأبو الرب, مروان $AAUP$Palestinian-
dc.contributor.authorأبو الرب, عماد $AAUP$Palestinian-
dc.date.accessioned2020-01-10T09:09:10Z-
dc.date.available2020-01-10T09:09:10Z-
dc.date.issued2018-07-01-
dc.identifier.urihttp://repository.aaup.edu/jspui/handle/123456789/114-
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة إلى مقارنة األنشطة المتضمنة في كتاب العلوم للصف الثالث القديم والحديث من المرحلة األساسية الدنيا في المنهاج الفلسطيني. ولتحقيق هدف الدراسة واإلجابة عن السؤال الرئيس: هل تختلف األنشطة المتضمنة في كتاب العلوم الحديث عن األنشطة في كتاب العلوم القديم؟ فقد تم بناء قائمة من المعايير )25 معيارا(. وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم استخدامها محكا للتحليل. واستخدمت المقابلة الفردية والمجموعات المركزة من المعلمين الذين يدرسون كتاب العلوم للصف الثالث األساسي، وتكونت عينة المعلمين من أربعة عشر معلما ومعلمة وثالث مجموعات مركزة. وبعد جمع البيانات وتحليلها تم التوصل الى النتائج اآلتية: أن أنشطة الكتاب الجديد قد راعت المعايير المعدة، و تراوحت نسبة التكرار )100-%33 )%إلى أن األنشطة لم تراع المعايير المتعلقة بالبعد الوطني واإلنساني والديني وتوظيف التكنولوجيا. وهذه النتيجة تتفق مع المعلومات التي أعرب عنها المعلمون أنفسهم. فقد أكد المعلمون أن أنشطة الكتاب الجديد قد راعت األبعاد التربوية؛ كالتقويم الحقيقي، والتعليم التعاوني، والتأمل وراعت – كذلك- األعداد الجيد للكتاب. في حين أن تحليل كتاب العلوم القديم قد أظهر أنه راعى سبعة معايير فقط وتراوحت نسبة تكرارها )73 - %35 ،)%ولم تمثل المعايير األخرى فقط اال بنسب قليلة، أو لم تمثل البتة.en_US
dc.publisherمجلة الجامعة العربية الأمريكية للبحوثen_US
dc.subjectاألنشطة، تحليل المحتوى، الكتاب المدرسيen_US
dc.titleدراسة تحليلية للأنشطة المتضمنة في كتاب علوم الصف الثالث الأساسي الفلسطيني القديم والحديثen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:Faculty & Staff Scientific Research publications

Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

Admin Tools