فاعلية موقع تعليمي على شبكة الانترنت في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي. رسالة ماجستير

Abstract

هدفت الدراسة الحالية لقياس فاعلية استخدام موقع تعليمي عبر الانترنت في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلاب الصف الثامن, ولتحقيق اهداف الرسالة تم اعداد قائمة بمهارات التعلم الذاتي الاساسية واعداد برنامج من مكونين, موقع تعليمي اليكتروني وبرنامج تدريبي تعليمي , تم استخدام المنهجين التطويري في بناء الموقع التعليمي والتجريبي في تنفيذ البرنامج التدريبي, تكونت عينة الدراسة من مجموعتين ضابطة وتجريبية, تكونت كل منهما من (18) طالب من طلبة الصف الثامن لكل مجموعة, تم اختيارهما بطريقة عشوائية, ولجمع البيانات المطلوبة لغرض الاجابة على اسئلة الدراسة تم اعداد بطاقة ملاحظات, بينت نتائج تحليل البيانات ان فعالية استخدام الموقع التعليمي في تنمية مهارات التعلم الذاتي كانت ايجابية وعلى جميع المحاور, بمتوسط حسابي (3.28) وانحراف معياري(0,45), وحجم الاثر (0.70) حيث كانت قيم (ت) للتطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لمهارات البرنامج التدريبي والدرجة الكلية دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.01) بين متوسطات درجات الطلبة قبلياً وبعدياً على مهارات البرنامج التدريبي (المهارات المعرفية، ومهارات استخدام مصادر التعلم، ومهارات التوجيه والتنظيم الذاتي، ومهارات التقويم الذاتي، والدرجة الكلية لمهارات البرنامج التدريبي)، ولم تكن دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.01) بين متوسطات درجات الطلبة قبلياً وبعدياً على (المهارات الحياتية والاجتماعية). كذلك كان حجم الأثر كبيراً على محاور (مهارات استخدام مصادر التعلم، ومهارات التوجيه والتنظيم الذاتي، ومهارات التقويم الذاتي)، وكان متوسطاً على (المهارات المعرفية، المهارات الحياتية والاجتماعية، والدرجة الكلية لمهارات البرنامج التدريبي)، أوصى الباحث بضرورة التأسيس لنظام تعليمي اليكتروني شامل قائم على التعلم الذاتي، والاستفادة من قدرات الذكاء الاصطناعي لبناء منهاج تعليمي اليكتروني قائم على التعلم الذاتي، كذلك دعم وتشجيع المؤسسات والافراد نحو التوجه نحو الاستفادة من مصادر التعلم المختلفة بدلا من التركيز على انظمة التعليم التقليدية..