تطوير برنامج تدريبي لتنمية الكفايات القيادية لمديرات رياض الاطفال الفلسطينية في ضوء مدخل ادارة الجودة الشاملة رسالة دكتوراة

Abstract

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى تطوير برنامج تدريبي لتنمية الكفايات القيادية لمديرات رياض الأطفال الفلسطينية في ضوء مدخل إدارة الجودة الشاملة. من أجل تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج المختلط (الكمي والكيفي) التطويري، واختيرت عينة طبقية عشوائية مكونة من (310) مديرة، بنسبة (% 19.6) من مجتمع الدراسة، وتم توزيع الاستبانة على جميع أفراد العينة، وبالنسبة لعينة المقابلة فقد تكونت من (10) مديرات رياض أطفال في فلسطين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة لقياس الكفايات القيادية التي تمتلكها مديرات رياض الأطفال في فلسطين لجمع البيانات المطلوبة من المستجيبين، وإجراء المقابلات، مع التحقق من صدق الأدوات وثباتها لضمان موثوقية النتائج. وأظهرت نتائج الدراسة أن متوسط الكفايات القيادية لمديرات رياض الأطفال في فلسطين كانت بدرجة متوسطة، حيث تصدّر بُعد الكفايات الشخصية، ويليه الكفايات الاجتماعية بدرجة متوسطة، ثم كلً من الكفايات الإدارية والكفايات التربوية بدرجة منخفضة لكلٍ منهما. كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الكفايات القيادية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، لصالح فئة (الدراسات العليا) في الكفايات التربوية والدرجة الكلية، وفئة البكالوريوس والدراسات العليا على الدبلوم في الكفايات الاجتماعية. أما متغيرا عدد سنوات الخدمة ونوع رياض الأطفال، فلم يظهر لهما تأثير ذو دلالة إحصائية على الكفايات القيادية. وأوصت الباحثة بتطوير برامج تدريبية ومهنية لتعزيز الكفايات القيادية، خاصة الإدارية والتربوية، وتشجيع الدراسات العليا، ووضع معايير قيادية موحدة لرياض الأطفال. وتبني البرنامج التدريبي المقترح في هذه الدراسة نظرًا لدوره في تعزيز الكفايات القيادية لمديرات رياض الأطفال بما يتماشى مع معايير الجودة الشاملة.