خدمات الحماية المقدمة للأشخاص ذوي الاضطرابات الذهنية في مراكز التربية الخاصة في جنوب الضفة الغربية. أنموذج مقترح وفق التجربة الهولندية. رسالة دكتوراة

Abstract

هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن خدمات الحماية المقدمة للأشخاص ذوي الاضطرابات الذهنية في مراكز التربية الخاصة في الضفة الغربية وفق للتجربة الهولندية، وتقديم أنموذج مقترح. حيث تكونت عينة الدراسة من جميع مجتمع الدراسة وهو (17) مركزا للتربية الخاصة و(144) عاملا وعاملة. حيث استخدمت الباحثة المنهج المسحي الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة. ولتحقيق اهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء مقياس خاص بالمركز، يتكون من (11) مجال، وهي: القوانين والأنظمة، وعي العاملين، مدونة السلوك، وعي الاهل، وعي الأطفال، التعامل مع المعلومات، طرق التبليغ، الكفايات المهنية، البيئة الفيزيقية، التعاون مع فريق العمل، بالإضافة الى الأسئلة المفتوحة لإجراءات التدخل، حيث وزعت المجالات على (89) فقرة. وقامت الباحثة أيضا ببناء مقياس خاص بالعاملين داخل المراكز، يتكون من نفس الى (10) مجالات حيث وزعت المجالات على (75). تم التحقق من صدق المقياسيين وثباتهما. أظهرت النتائج إلى أن مستوى الخدمات الحماية لمقياس العاملين جاء متوسطاً؛ إذ بلغ المتوسط الحسابي للأداة ككل (3.61). وأظهرت النتائج إلى أن مستوى الخدمات لمقياس المركز جاء متوسطاً؛ إذ بلغ المتوسط الحسابي للأداة ككل (0.56). واظهرت النتائج الى لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≥α0.05)، في المتوسطات الحسابية، لدرجات قياس خدمات الحماية، تُعزى للجهة التي التابعة لها وعمر المؤسسة والدرجة العلمية، بينما واظهرت النتائج الى لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(≥α0.05)، في المتوسطات الحسابية، لدرجات قياس خدمات الحماية، تُعزى لدرجة الإعاقة، سنوات الخبرة، التوع الاجتماعي، والتخصص. وتوصي الباحثة بضرورة تطوير الخدمات المقدمة الأشخاص ذوي الاضطرابات داخل المراكز، وعمل أبحاث مشابهة.